青年教师研究方法入门辅导

课题背景

委托方为多位首次参与课题研究的青年教师，普遍反映不清楚如何从教学现象中提炼研究问题。

研究思路

以案例讲解结合实操练习的方式，按「现象—问题—方法—证据」的顺序组织辅导内容。

主要工作内容

• 指导研究问题的提炼与边界界定
• 介绍问卷、访谈与课堂观察等常用方法的适用场景
• 协助制定个人阶段研究计划
• 对阶段成果给出书面反馈

成果形式

参与教师各形成一份阶段研究计划，并完成一次小型调研的资料收集与整理。